|
TGHYK Yönergesi
TÜRK GÖGÜS HASTALIKLARI YETERLİK KURULU YÖNERGESİ
(Türk Gögüs Hastalıkları Yeterlik Kurulu Yönergesi, 27 Mayıs 2022 tarihinde yapılan TGHYK Olağan Genel Kurul toplantısında bazı maddeleri değiştirilerek kabul edilmiştir.) Türkiye’de göğüs hastalıkları. uzmanlık eğitimini düzenleyen Türk Göğüs Hastalıkları Yeterlik Kurulu, Türk Toraks Derneği ve Türkiye Solunum Araştırmaları Derneği (TÜSAD) Yönetim Kurulları tarafından, dernek tüzüklerine dayalı olarak ve dernek genel kurullarının onayı ile kurulmuştur. Yeterlik Kurulu, her iki dernek ile eşgüdüm içerisinde çalışan, ancak bilimsel olarak özerk olan, kar amacı gütmeyen bir belgelendirme ve akreditasyon (eşyetkilendirme) kurulu olarak kurulmuştur. Yeterlik Kurulu çalışmaları her iki derneğin bütçesinden finanse edilir. Türk Toraks Derneği (TTD), Türkiye Solunum Araştırmaları Derneği (TÜSAD) ve Akciğer Sağlığı ve Yoğun Bakım Derneği (ASYOD), derneklerin yönetim kurullarından birer üye Yeterlik Yürütme Kurulunda görev alır. Bu üye diğer görevlerinin yanı sıra Dernek yönetim kurulu ve Yeterlik Kurulu ilişkilerinde eşgüdümden sorumludur. (27.05.2022 TGHYK Genel Kurul Kararı) Bu kurulun çalışma ilkeleri Tıpta Uzmanlık Tüzüğü, Türk Tabipleri Birliği Uzmanlık Dernekleri Eşgüdüm Kurulu (TTB-UDEK) ve Ulusal Yeterlik Kurulu (UYEK) Yönergeleri ile uyumlu olmalıdır. GENEL KONULAR 1- Tanım Türk Göğüs Hastalıkları Yeterlik Kurulu, Türk Toraks Derneği ve Türkiye Solunum Araştırmaları Derneği ile eşgüdüm içerisinde, özerk olarak çalışan; uzmanlık eğitimi programının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi için standartlar belirleyen, yeterlik sınavları aracılığıyla yeterlik belgelendirmesi yapan; uzmanlık eğitimi veren birimler için rehber bilgiler ve standartlar oluşturan; eğitim birimlerini gönüllülük temelinde ziyaret ederek değerlendiren, eksikleri belirleyen, giderilmesi için öneriler geliştiren ve eğitim birimlerinin akreditasyonunu sağlayan bir kuruluştur. 2- Amaçlar Türk Göğüs Hastalıkları Yeterlik Kurulunun amaçları şunlardır: 2.1- Göğüs hastalıkları uzmanlık eğitiminin ulusal standartlarını oluşturmak ve geliştirmek, aynı zamanda uzmanlık eğitimindeki yeterliğin ve eğitim birimlerinin akreditasyonunun temel ilkelerini oluşturmak. 2.2- Uzmanlık eğitimi süresince işlenmesi gereken kuramsal ve uygulamalı eğitim programının (kuramsal eğitim için çekirdek eğitim müfredatı ve uygulamalı eğitim için en az yapılması gerekenler) hazırlanmasını sağlamak. 2.3- Uzmanlık öğrencisinin eğitim süresince öğrenmesini sağlamak, izlemek ve değerlendirmek için “asistan karnesi” gibi eğitsel araçların oluşturulmasını sağlamak. 2.4- Uzmanlık eğitimi veren kurumlarda hizmetin hacmi ve çeşitliliği, eğitici ve tıbbi personelin sayı ve yetkinliği, alt yapının (sağlık hizmeti ve eğitim açılarından) yeterliliği, sağlık hizmeti sunumunun iyi düzenlenmiş ve sistematik olması, eğitim ortamının uygunluğu, tatmin edici bir kuramsal ve uygulamalı eğitim programının oluşturulması, araştırma olanakları konularında rehber bilgiler ve standartlar oluşturmak, eğitim birimlerini gönüllülük temelinde ziyaret etmek ve yukarıda sözü edilen ölçütler açısından akreditasyonunu gerçekleştirmek. 2.5- Uzman hekimlerin mesleki bilgi ve uygulamalar açısından yeterliklerini sınamak. 2.6- Yeterlik belgesi vermek. 2.7- Eğiticilerin ve uzmanlık öğrencilerinin Sürekli Mesleksel Gelişim programlarına katılımını özendirmek, izlemek ve yeniden belgelendirme çalışmaları yapmak. 2.8- Ulusal “yeterlik belgelendirmesi” ve “akreditasyon” standartlarının uluslararası düzeyde uygunluğunu sağlamak. 3. Çalışma ilkeleri 3.1- Türk Toraks Derneği (TTD), Türkiye Solunum Araştırmaları Derneği (TÜSAD) ve Akciğer Sağlığı ve Yoğun Bakım Derneği (ASYOD) ile eşgüdüm içinde çalışan, bilimsel olarak özerk bir kuruluşdur. (27.05.2022 TGHYK Genel Kurul Kararı) 3.2- Harcamaları, her iki derneğin bütçesinden eşit olarak karşılanır. Bu konudaki sorumluluklarını, yeterlik yürütme kurulunun yazılı uyarısına karşın iki ay içinde yerine getirmeyen derneğin yeterlik kurulundaki temsiliyeti, yürütme kurulunun önerisi ve yeterlik genel kurulun onayı ile sona erer. 3.3- Yeterlik Kurulu, çalışmaları ve harcama kalemleri ile ilgili olarak derneklere yılda en az bir kez yazılı olarak bilgilendirir. 3.4- Yeterlik Kurullarının temel çalışma alanları, tamamen gönüllülük temelinde, uzmanların yeterlik belgelendirmesi/yeniden belgelendirmesi ve eğitim kurumlarının/birimlerinin/uzmanlık eğitimi programlarının akreditasyonunun sağlanmasıdır. 3.5- Yeterlik Kurulları tüm çalışmalarında kamu yararını gözetir ve toplum sağlığının geliştirilmesini ve iyileştirilmesini hedefler. 3.6- Yeterlik Kurulları tüm çalışmalarında (belgelendirme ve akreditasyon) standartların ve süreçlerin açıklık, eşitlik ve adalet ilkelerine dayanmasını sağlar. 4- Kurul ve Komisyonlar Türk Göğüs Hastalıkları Yeterlik Kurulunun yapısı aşağıdaki organlardan oluşur; a. Yeterlik Genel Kurulu b. Yeterlik Yürütme Kurulu c. Akreditasyon Komisyonu d. Eğitim Programlarını Geliştirme Komisyonu e. Sınav Komisyonu f. Eğitim Üst Kurulu g. Eğitim Programlarını Değerlendirme Komisyonu h. Sürekli Mesleki Gelişim Komisyonu (27.05.2022 TGHYK Genel Kurul Kararı) 4.1 - Genel Kurul: Türk Göğüs Hastalıkları Yeterlik Kurulu Yürütme Kurulu ve tüm komisyonlarına seçilecek olan kişilerin geçerli (güncel veya resertifiye) Türk Göğüs Hastalıkları Yeterlik Kurulu yeterlik belgesi olması gerekir.(25.11 2017 Genel Kurul kararı) 4.1.1 – Yeterlik Genel Kurulunun görevleri: 4.1.1.1 - Yeterlik Genel Kurulu, TTD ve TÜSAD Ulusal kongrelerinde en az iki yılda bir dönüşümlü olarak toplanır. Yeterlik Kurulunun ana karar organıdır. (6 Nisan 2013 tarihinde yapılan TGHYK Olağan Genel Kurul toplantısında değiştirilerek, kabul edilmiştir) Olağanüstü durumlarda (Tabii afet, tehlkeli salgın hastalıklar vb. durumlar.), Yeterlik Genel Kurul toplantıları online seçim ile yapılabilir. (27.05.2022 TGHYK Genel Kurul Kararı) 4.1.1.2 – Yeterlik Genel Kurulunun temel görevi Yeterlik Yürütme Kurulunu ve Akreditasyon Komisyonunun 3 asıl, 2 yedek üyesini 2 yıllık bir dönem için seçmek, önerilerde bulunmak ve gerekli kararları almaktır. 4.1.1.3 - Yeterlik Yürütme Kurulu çalışma raporunu görüşür. 4.1.1.4 - Gereği halinde yeni kurul ve komisyonların oluşturulmasını görüşür, karar alır ve seçer. 4.2 - Yeterlik Yürütme Kurulu: Yeterlik Genel Kurulunca seçilen 9 asıl 6 yedek üyeden, derneklerin yönetim kurullarından seçilen birer üye ve bir önceki yürütme kurulu başkanı olmak üzere toplam 13 asıl üyeden oluşur. Kurucu derneklerden TTD ve TÜSAD Kongreleri esnasında, 2 (iki) yıllık dönem için bir asistan temsilcisi önerir. Asistan temsilcisi YK toplantılarına gözlemci üye olarak katılır. Oy hakkı yoktur. Yeterlik Genel Kurulunca seçilen 9 asıl 6 yedek üyeden ve derneklerin yönetim kurullarından seçilen birer üyeden, toplam 11 asıl üyeden oluşur. Yeterlik Yürütme Kurulu 2 yıllık bir dönem için seçilir. (27.05.2022 TGHYK Genel Kurul Kararı) Yeterlik Yürütme Kurulu kendi arasından bir başkan, bir başkan yardımcısı ve bir sekreter seçer. Bu kurulda görev alacak kişiler eğitim kurumlarında en az beş (5) yıldır aktif eğitici durumunda olmalıdırlar. Mazeretini yazılı olarak bildirmeksizin ardı ardına iki toplantıya katılmayan üyenin üyeliği düşer ve yerine seçimde belirlenen sıraya ve eksilen sayıya göre yedek üyeler göreve çağırılır. Seçilebilmek için adayın seçim mahallinde bulunması gerekir. 4.2.1 – Yeterlik Yürütme Kurulunun Görevleri: 4.2.1.1 - Yeterlik Yürütme Kurulu, Türk Toraks Derneği (TTD), Türkiye Solunum Araştırmaları Derneği (TÜSAD) ve Akciğer Sağlığı ve Yoğun Bakım Derneği (ASYOD) yönetim kurulları ile eşgüdüm içerisinde çalışır. (27.05.2022 TGHYK Genel Kurul Kararı) 4.2.1.2 - Akreditasyon Komisyonunun 3 asıl üyesini, Eğitim Programlarını Geliştirme Komisyonu, Eğitim Programlarını Değerlendirme Komisyonu, Yeterlik Sınav Komisyonu ve Sürekli Mesleki Gelişim Komisyonu üyelerini seçer. (27.05.2022 TGHYK Genel Kurul Kararı) 4.2.1.3 - TTB-UDEK-UYEK Genel Kurulunda Yeterlik Kurulunu temsil etmek üzere Yeterlik Kurulu başkanı veya bir temsilcisini görevlendirir. 4.2.1.4 - Gerekli çalışmaları yürütebilmek için Yeterlik Yürütme Kurulu yılda en az 4 kez dönüşümlü olarak Kurucu Derneklerin Genel Merkezinde veya online toplanır. Organizasyon toplanılan dernek genel merkezi tarafından yapılır. (27.05.2022 TGHYK Genel Kurul Kararı) 4.2.1.5 - Yeterlik Kurulları ve Komisyonlarının çalışmalarını sağlar, izler ve işlevlerini düzenler. 4.2.1.6 - Yeterlik Genel Kurulu toplantılarına gündem hazırlar, genel kurulu toplar ve çalışma raporunu sunar. Yeterlik kurul ve komisyonlarının öneri ve raporlarını değerlendirir ve karar alır. 4.2.1.7 - Uzmanlık dalı ile ilgili eğitim ve uzmanlık alanı konusunda üst kurumlarca talep edilen bilgileri hazırlar, karar alır ve Dernek yönetim kuruluna sunar. 4.2.1.8 - Yeterlik ve akreditasyon ile ilgili ileriye yönelik çalışmalar yapar ve yapılanmayı sağlar. 4.2.1.9 - Yeterlik sınav tarihlerini, giriş aidatını belirler ve yılbaşında duyurur. 4.2.1.10 - Yeterlik sınavına girmek üzere başvuran adayların başvurularını sınav komisyonu ile beraber değerlendirir ve uygun olanların sınava alınmasını sağlar, sınav listelerini onaylar. 4.2.1.11 – Yeterlik sınav sonuçlarını duyurur ve belgeleri onaylar. 4.2.1.12 – Akreditasyon Komisyonun raporlarını temel alarak gönüllü eğitim kurumlarının/birimlerinin akreditasyonunu gerçekleştirir, belirlenen standartlara ulaşamamış olan gönüllü eğitim kurumları/birimleri için öneriler getirir, gelişmelerini takip eder ve bu konuda Dernek yönetim kuruluna ve TTB-UDEK-UYEK’e bilgi verir. 4.2.1.13 – Yeterlik Yürütme Kurulu, Genel Kurul sonrası seçilen Kurul ve Komisyon üyelerinin iletişim bilgilerini UYEK’e bildirir. 4.2.1.14 - Yılda en az 1 defa sınav tarihlerini ve varsa kurum ziyaret programlarını UYEK’e bildirir. 4.2.1.15 – Göğüs Hastalıkları uzmanlarını TTB-UDEK-UYEK ve ilgili diğer kurumlarda temsil eder. 4.2.1.16 – Yeterlik Genel Kuruluna karşı sorumludur. 4.3 – Akreditasyon Komisyonu: Yeterlik genel kurulu tarafından uzmanlık eğitimi veren kurumlarda en az 5 yıldır aktif eğitici kadrosunda bulunan üyeler arasından seçilen 3 asıl 2 yedek üye, Yeterlik Yürütme Kurulunun kendi içinden seçtiği 3 üye ve Eğitim Üst Kurulunca belirlenen 3 asıl 2 yedek üye olmak üzere toplam 9 üyeden oluşur. Bu üyelerin görev süresi en fazla iki dönemdir. Akreditasyon Komisyonu kendi arasında bir başkan ve bir raportör seçer. Mazeretini yazılı olarak bildirmeden ardı ardına iki kez toplantıya katılmayan üyenin üyeliği düşer ve yerine seçimde belirlenen sıraya ve eksilen sayıya göre yedek üyeler göreve çağrılır. 4.3.1 – Akreditasyon Komisyonunun Görevleri: 4.3.1.1 – Yeterlik Yürütme Kurulu’nda ve Genel Kurulda Onaylanmış Ulusal Göğüs Hastalıkları Uzmanlık Eğitim Programının tüm eğitim birimlerinde uygulanması ve sürekli geliştirilmesi için; Eğitim veren birimlerin gönüllülüğüne dayanan ve ziyaret programları ana ilkeleri ile yürütülen bir akreditasyon mekanizması kurar. Aşağıda belirtilen konularda akreditasyon için rehber bilgiler, değerlendirme formları, anketler ve standartlar oluşturur. a. Yeterlik Kurulu tarafından önerilen eğitim programı ile uyumlu bir eğitim programının (eğitim programının amaç ve hedefleri ve bunları gerçekleştirmedeki etkinliği, uzmanlık alanındaki hedeflerin -bilgi, beceri, tutum ve davranış- ölçülebilir davranışlar olarak açıkça tanımlanmış olup olmadığı, uzmanlık öğrencisinin kazanımlarının beklenen düzeyde olup olmadığı gibi) olup olmadığı ve bu programın düzenli olarak uygulanıp uygulanmadığı, b. Alt yapının (sağlık hizmeti ve eğitim açılarından) yeterliliği ve uygunluğu, c. Eğitici ve tıbbi personelin sayısı ve yetkinliği, d. Hizmetin hacmi ve çeşitliliği, sağlık hizmeti sunumunun organize ve sistematik olup olmadığı, e. Eğitim ortamının uygunluğu (görev tanımları, hizmet-eğitim dengesi, vb. gibi) f. Araştırma olanaklarının bulunup bulunmadığı ve eğitim alanların bu etkinliklere yeterince katılıp katılmadığı, 4.3.1.2 – Yukarıda yazılı standartlar çerçevesinde eğitim birimlerini ziyaret ederek değerlendirir, eksiklikleri belirler ve giderilmesi için öneriler geliştirir. 4.3.1.3 - Eğitim ve uygulama etkinliklerinin ayrıntılı ve zamanında kaydedilip kaydedilmediğini denetler ve akreditasyon raporunda belirtir. Asistan karneleri ve/veya portfolyoları yoluyla süreç içinde uygulanan becerileri nicelik ve nitelik olarak izler ve akreditasyon raporunda değerlendirilir. Yeni Akreditasyon Raporu güncel ve Avrupa standartları göz önüne alınarak hazırlanıp 25. kasım 2017 Genel kurulunda kabul edilerek yürürlüğe girmiştir 4.3.1.4 - Uzmanlık öğrencilerinin, eğitim sırasında ve uzmanlık eğitimi süresi sonunda bilgi, tutum, beceri ve performanslarını ölçmek ve değerlendirmek için yapılan tüm yazılı, sözlü, uygulama sınavlarını, süreç içindeki eğitici gözlemi-kanaati-değerlendirmelerini ve asistan karneleri gibi süreç değerlendirmelerini denetler. Bu değerlendirme sonucunda eğitim süreçlerinin düzenlenmesi ve organizasyonunda sınav komisyonu ile eşgüdüm içinde çalışır ve Yeterlik Yürütme Kuruluna bilgi verir. 4.3.1.5 - Eğitim kurumlarının/birimlerinin akreditasyonunu sağlamak üzere her bir ziyaret sonrası Yeterlik Yürütme Kuruluna yukarıda belirtilen başlıkları da içeren bir akreditasyon raporu verir. 4.4 - Eğitim Programlarını Geliştirme Komisyonu Yeterlik Yürütme Kurulunun seçeceği, uzmanlık eğitimi veren bir kurum/birimde en az 5 senedir aktif eğitici konumunda bulunan 9 üyeden oluşur. Bu üyeler 2 yılda bir en fazla iki dönem için seçilir. Mazeretini yazılı olarak bildirmeden ardı ardına iki kez toplantıya katılmayan üyenin üyeliği düşer. Yeterlik Yürütme Kurulu yeni üye atamasını gerçekleştirir. İlgili ana dal veya yan dalın asistan temsilcisi Eğitim Programlarını Geliştirme Komisyonuna gözlemci üye olarak katılır. 4.4.1 - Eğitim Programlarını Geliştirme Komisyonunun Görevleri: 4.4.1.1 - Temel hedefi “toplumun sağlığını geliştirmek/iyileştirmek” olan Göğüs Hastalıkları UzmanlıkEğitim Programını aşağıdaki maddelerde verilen alt başlıkları içerecek şekilde belirler ve eğitim kurumlarında uygulanabilmesi için Yeterlik Yürütme Kuruluna önerilerde bulunur. a. Eğitim programının hedefleri ve gerekçeleri (genel ve özel hedefler –bilgi, beceri ve tutum-), b. Eğitim programının uygulama yöntemi (süre, rotasyonlar, eğiticiler ve kurullar gibi), c. Eğitim programını sınama yöntemi (ara sınavlar, uzmanlık sınavları, yazılı-sözlü sınavlar, sınav şekli, yeterlik ölçütleri gibi), d. Eğitim programının eğitim verilen kurumlarda değerlendirilme yöntemi (geribildirimler, müfredat analizi ve süreç değerlendirmesi gibi), 4.4.1.2 - Gerekli rotasyonları, rotasyon hedeflerini, rotasyon eğitim programlarını ve rotasyon değerlendirme yöntemlerini belirler, öneriler getirir. 4.4.1.3 - Eğiticilerin eğitimi konusunda çalışmalar yapar, çalıştaylar düzenler, öneriler getirir. 4.4.1.4 - Asistan karneleri ve/veya portfolyolarının hazırlanma ve uygulanması konularında öneriler getirir ve standartları saptar. 4.4.1.5 - Gerektiği takdirde Yeterlik Yürütme Kuruluna danışarak alt gruplar oluşturabilir. 4.4.1.6 - Yılda en az iki kez ve gerektiğinde Yeterlik Yürütme Kurulunun çağrısı ile toplanarak hazırladıkları raporu Yeterlik Yürütme Kuruluna sunar. 4.4.1.7- Yeterlik Yürütme Kuruluna karşı sorumludur. 4.5 - Yeterlik Sınav Komisyonu Yeterlik Yürütme Kurulunun seçeceği, tıpta uzmanlık eğitimi veren kurumlarda en az 5 yıldır aktif eğitim kadrolarında bulunan .9 üyeden oluşur. Bu üyeler 2 yıl için seçilir ve iki dönemden fazla görev yapamazlar. Mazeretini yazılı olarak bildirmeden ardı ardına iki kez toplantıya katılmayan üyenin üyeliği düşer Yılda en az 2 kez toplanarak yıllık değerlendirmeleri içeren raporları Yeterlik Yürütme Kuruluna sunar. 4.5.1 - Yeterlik Sınav Komisyonunun Görevleri: 4.5.1.1 - Yeterlik Sınav Komisyonu, görevlerini Yeterlik Yürütme Kurulu, Akreditasyon Komisyonu ve Eğitim Programlarını Geliştirme Komisyonu ile işbirliği içerisinde yürütür. 4.5.1.2 - Yeterlik sınavına girmek üzere başvuran adayların başvurularını değerlendirir ve Yeterlik Yürütme Kurulundan görüş alarak sınav listelerini hazırlar. 4.5.1.3 - Yeterlik sınavlarının yapılacağı zamanları, sınav yöntemlerini ve sınav ortamlarını saptar, organize eder ve gerekli malzemeyi temin eder. 4.5.1.4 - Yeterlik sınavlarının geçerlilik ve güvenilirliklerini en üst düzeye çıkarmak, Göğüs Hastalıkları. uzmanlık alanında toplumun en nitelikli sağlık hizmeti alması ve bu amaçla gerek uzmanlık eğitimi ve gerekse uzmanlık sonrası uzman hekimlerin öğrenme ve sürekli mesleksel gelişim süreçlerine yön vermek için aşağıda belirtilen maddelere uygun olarakYeterlik sınavlarını yapılandırır ve denetimini sağlar: a. Sınavların Göğüs Hastalıkları uzmanlık alanının gerektirdiği tüm yetkinlikleri (bilgi, beceri ve tutum) ve ulusal Göğüs Hastalıkları uzmanlık eğitim programında belirtilen hedefleri kapsamasını sağlamak [sınav içeriği ölçülebilir davranışlar olarak açıkça tanımlanmış olan uzmanlık alanındaki hedeflere (bilgi, beceri ve tutum) yönelik olmalıdır; sınav içeriği uzmanlık alanında tanımlanmış öğrenme hedeflerini karşılamalıdır; konular ve kavramlar önemleri oranında yer almalı, sorular dengeli bir biçimde dağıtılmalıdır; bilgi ölçen sınavlarda sorular öğrenme sürecinde bilginin anımsanmasından üst düzey zihinsel etkinliklere doğru değişik düzeylerde hazırlanmalı, veri yorumu veya problem çözme sorularına ağırlık verilmelidir; beceri sınavlarında alandaki tipik ve kritik hedefler yer almalıdır], ölçme hedeflerini oluşturmak ve bunlar hakkında adayları önceden bilgilendirmek, b. Hazırlanan Yeterlik sınavlarının (yazılı/çoktan seçmeli sınavlar, yapılandırılmış sözlü, nesnel örgün klinik sınav gibi), uygun yöntemler ve araçlarla sistematik ve rastlantısal hatalardan (hedeflerin ortam ve yöntemlerle uyumsuzluğu, gözlem ve gözlemci farklılıkları v.b.) ve ölçümle ilgili sorunlardan arındırılmış olmasını sağlamak, c. Her bir Yeterlik sınavı için ayrı olmak üzere yeterlik belgesi verilecek adayın sınavdaki kabul edilebilir en az başarım düzeyini belirlemek ve adayları önceden bilgilendirmek, d. Yeterlik sınavlarını, yapılan hazırlıklara ve duyurulara uygun olarak gerçekleştirmek, e. Yeterlik sınavından sonra adayların sınav başarımlarını belirlemek ve önceden belirlenen kabul edilebilir en az başarım düzeyi ile karşılaştırarak karar vermek ve yeterlik belgelerinin düzenlemesi için Yeterlik Yürütme Kuruluna iletmek. 4.5.1.5 - Sözlü/uygulama (nesnel örgün klinik sınav vb. gibi) sınav görevlilerini (en az 5 yıllık aktif eğitici kadrosunda bulunan kişiler arasından) belirler ve Yeterlik Yürütme Kuruluna önerir. 4.5.1.6 - Gerektiğinde eğitim içi sınavların hazırlanmasını ve yapılmasını sağlar. 4.5.1.7 - Yazılı sınavlarda sorulabilecek sorularla ilgili soru bankası oluşturulabilmesi için Eğitim Programlarını Geliştirme Komisyonu ile eşgüdüm sağlayarak çalışır ve soru kitapçıklarını hazırlar. 4.5.1.8 - Uygulanan her sınav için; sınavın geçerlilik, güvenilirlik kanıtları, sınav-soru-madde analizleri, sınava giren adaylar ve performanslarını ve sınav sürecini içeren bir rapor hazırlayarak önerileri ile birlikte Yeterlik Yürütme Kuruluna sunar. 4.5.1.9. - Yeterlik Yürütme Kuruluna karşı sorumludur. 4.5.1.10. TGHYK Yeterlik sınavında teorik sınavı geçtikten sonra en fazla 3 yıl içerisinde pratik sınavlarına girilebilir (25.11 2017 Genel Kurul kararı). 4.6.1.5 – Yeterlik Yürütme Kurulunun gereksinimleri doğrultusunda en az 2 yılda 1 kez toplantıya çağrılır.
4.7 – Eğitim Programlarını Değerlendirme Komisyonu: Yeterlik Yürütme Kurulunun seçeceği, uzmanlık eğitimi veren bir kurum/birimde en az 5 senedir aktif eğitici konumunda bulunan 7(yedi) asil üyeden oluşur. Bu üyeler 2 yılda bir en fazla iki dönem için seçilir. Mazeretini yazılı olarak bildirmeden ardı ardına iki kez toplantıya katılmayan üyenin üyeliği düşer. Yeterlik Yürütme Kurulu yeni üye atamasını gerçekleştirir. Yılda en az 1 kez toplanarak yıllık değerlendirmeleri içeren raporları Yeterlik Yürütme Kuruluna sunar. Aşağıda belirtilen konularda program değerlendirme için rehber bilgiler, değerlendirme formları, anketler ve program değerlendirmesi modelleri (Kirkpatrick’in Dört Seviyeli, Stufflebeam’in CIPP Modeli vd.) üzerinde karar oluşturur. Eğitim Programları Geliştirme Komisyonu ve Sürekli Mesleki Gelişim komisyonu ile tam bir uyum içinde çalışır. Yürütme Kuruluna karşı sorumludur. 4.7.1 – Eğitim Programlarını Değerlendirme Komisyonunun Görevleri: 4.7.1.1 – Eğitim programının etkililiği hakkında karar verir. 4.7.1.2 – Eğitimin amaçlarına ulaşıp ulaşmadığını (örn katılımcıların bilgi, tutum ve meslekleriyle ilgili becerilerini geliştirip geliştirmediğini) saptamaya yardım eder. 4.7.1.3 – Eğitimde hangi bölümlerinin geliştirilmesi/değiştirilmesi gerektiğini de belirlemeyi sağlar. 4.7.1.4 – Programın uygulama süreci, amaç ve hedeflerine ulaşma düzeyi konusunda değerlendirme de bulunur. 4.7.1.5 – Öğrenenler, öğretenler, kurum içindeki diğer kişiler, yöneticiler, programın sonuçlarından etkilenmesi olası toplumun değerlendirmesini önemser buna göre tutum ve davranış geliştirir. 4.7.1.6 – Programın öğrenmeye ne düzeyde etki ettiğini araştırır. 4.7.1.7 – Programın katılımcıların iş başındaki davranışlarını ne şekilde değiştirdiğini saptamaya yönelik çalışmalar yapar. 4.7.1.8 – Programın iş alanına yansıyan sonuçlarını dikkate alarak buna yönelik çalışmalar yapar. 4.7.1.9 – Öğrenmenin ölçümü yoluyla değerlendirmesini yapar. Eğitimi alan kişide oluşan bilgi ya da kapasite artışını dikkate alır. a. Öğrenen eğitimde hedeflenenlere ulaşabildi mi? b. Öğrenen eğitimle hedeflenen öğrenme deneyimlerini yaşadı mı? c. Öğrenen eğitimle amaçlanan alanda ya da istenen yönde olumlu gelişme ve değişme gösterdi mi? Gösterdi ise, hangi oranda? Bunu belirler. 4.7.1.10 – Veri toplama araç ve yöntemlerini belirler.a. Memnuniyet anketleri (happy sheets), b. Katılımcılardan öznel bilgi toplamaya yönelik kişisel değerlendirme formları , c. Katılımcıların eğitime ilişkin sözlü değerlendirmeleri, d. Eğitim sonunda yapılan değerlendirme anketleri , e. Katılımcıların işlerine döndüklerinde hazırlayacakları değerlendirme raporları, f. Eğitimin öncesinde ve sonrasında bilgiye dayalı test uygulaması yapmak (Ön test / Son test). g. Yeterliliğe dayalı klinik beceri değerlendirme rehberleri, h. Sınıfta sunum becerileri değerlendirme rehberleri ı. Eğitimin öncesinde ve sonrasında yapılan gözlem ve görüşmeler j. Koşullara göre, grup bazında yapılan değerlendirme ve analizler (27.05.2022 TGHYK Genel Kurul Kararı) 4.8 – Sürekli Mesleki Gelişim Komisyonu:Yeterlik Yürütme Kurulunun seçeceği, uzmanlık eğitimi veren bir kurum/birimde en az 5 senedir aktif eğitici konumunda bulunan 7(yedi ) asil, üyeden oluşur. Sürekli Mesleksel Gelişim Komisyonu kendi arasında bir başkan ve bir sekreter seçer. Mazeretini yazılı olarak bildirmeden ardı ardına iki kez toplantıya katılmayan üyenin üyeliği düşer. Yeterlik Yürütme Kurulu yeni üye atamasını gerçekleştirir. Yılda en az 2 kez toplanarak yıllık değerlendirmeleri içeren raporları Yeterlik Yürütme Kuruluna sunar. Eğitim Programları Değerlendirme Komisyonu ile tam bir uyum içinde çalışır. Yürütme Kuruluna karşı sorumludur. Sürekli Mesleki Gelişim, Sürekli Tıp Eğitimi’ni de içine alan daha geniş bir kavram olup mesleki alanda kendini geliştirme ve sosyal yetkinlik, yönetsel beceri gibi, tıp dışı alanlarda da yeterliğin geliştirilmesini amaçlayan eğitim etkinlikleridir. SMG etkinlikleri derneklerin faaliyetleri ile birlikte ele alınır ve hazırlanır. 4.8.1 – Sürekli Mesleki Gelişim Komisyonunun Görevleri: 4.8.1.1 – Sürekli mesleksel gelişim etkinliklerinin sayısının ve niteliğinin artırılması sağlamak konusunda derneklerle tam bir uyum içinde çalışır. a. Alana uygun sürekli mesleki gelişim (SMG) etkinlerini belirlemek, b. Düzenlenen etkinliklerin izleme yöntemlerini belirlemek, c. Etkinliklerin ülke genelinde yayılımını ve yaygınlığını izlemek, d. Düzenlenen SMG etkinliklerinin hedefleri ile çıktılar bilgisine erişmek, e. SMG etkinliklerine ilişkin geri bildirimleri almak ve değerlendirmek, 4.8.1.2 – Sürekli mesleksel gelişim etkinliklerinin düzenlenmesi için alanda çalışan uzmanların gereksinimlerini belirler. a. Yeterlik Kurulu içerisinde komisyonlarla birlikte alan uzmanının yeterliklerini tanımlamak, b. Alan uzmanı yeterliklerinin, SMG etkinleri ile kapsam ve uyum geçerliğini belirlemek, c. Alan uzmanı gereksinimlerini güncel izlemek ve uygun SMG etkinlikleri tasarlamak, d. Ulusal ve uluslararası katılımlı SMG etkinliklerinin alan uzmanı mesleksel gelişimine olan katkısını izlemek, e. Öğrenen odaklı, küçük grup odaklı, uygulama ağırlıklı, çalışmaları özendirmek (il, bölge toplantıları vb.), 4.8.1.3 – Kuramsal ve uygulamalı sürekli mesleksel gelişim etkinliklerinin düzenlenmesi için ilgili taraflarla işbirliği yapar. a. Alan uzmanının yeterliklerine uygun kuramsal ve uygulamalı SMG tanımlamak, b. SMG etkinlikleri düzenleyenler için çerçeve metinler hazırlamak, c. Düzenleyici kurum, dernek ve eğiticiler ile işbirliği yapmak, d. SMG etkinliklerinin değerlendirme aşamalarında düzenleyici yapıları da sürece katmak, e. Kuramsal zenginliği uygulama ile yaşama geçmesi konusunda istemde bulunmak, f. Alan uzman temsilcileri iletişimde olmak, sürece katmak, 4.8.1.4 – Yeterlik Yürütme Kuruluna özellikle devama dayalı SMG eğitim etkinliklerinde danışmanlık yapar. Alan uzmanı yeterlikleri ve gereksinimleri kapsamında; a. Ulusal kongre, sempozyum vb. devama dayalı etkinliklerde, b. Uygulamalı oturumlarda (kurs, çalıştay, simülasyon, olgu tartışması, kanıta dayalı oturum vb.), c. Karma (hibrid) eğitim yöntem kullanılan eğitimlerde, Düzenleyici yapılarla işbirliği yapar. 4.8.1.5 – Sürekli Mesleksel Gelişim kapsamında E-öğrenme eğitim etkinliklerinde danışmanlık yapar. ( Türk Tabipleri Birliği sürekli tıp eğitimi – sürekli mesleki gelişim akreditasyon kredilendirme kurulu e- öğrenme ilkeleri) a. Eğitim kurumları, tıp uzmanlık alanı yeterlik kurulu tarafından belirlenen eğitim programının uzaktan eğitimle verilebilecek bölümünü Internet üzerinden verecektir. b. E-öğrenme; eşzamanlı (senkron) ve eşzamansız (asenkron) yapılır. Eşzamanlı eğitim, uzaktan eğitim süresinin en az 1/10’u kadar olmalıdır. Eşzamanlı eğitimlerde sanal sınıflarda katılımcı sayısı 25 kişiden fazla olamaz. c. Her modülün en az bir sorumlu eğiticisi olmalıdır. d. Modül içerikleri uluslararası standartlara uygun çoklu ortamlarla (yazılı, işitsel ve oturum içeriğine uygun görsel materyal) desteklenmiş bir şekilde hazırlanmalıdır. e. Kurum, katılımcının programa katılımını düzenli olarak ilkeler başlıklı (B) bölümünün II/d maddesinde açıklanan esaslar çerçevesinde izlemek ve istenildiğinde yetkililere sunmak zorundadır. f. E-öğrenme, uzaktan öğrenme yönetim sistemleri ve içerik yönetim sistemleri aracılığı ile yapılır. g. Kurumlar, E-öğrenme amacıyla kullandıkları sistemlere STE-SMG Akreditasyon Kredilendirme Kurulu’nun denetim amaçlı erişimini sağlayacaklardır. 4.8.1.6 – Belgelendirme ve yeniden belgelendirme koşulları içerisinde yer alacak SMG etkinlikleri kapsamını belirleme konularında, Resertifikasyon/Sınav Komisyonları ile tam bir uyum içinde çalışır. a. Board sınavı kapsam geçerliği çalışmalarına katılmak, b. Yeniden belgelendirme sürecinde SMG kapsamını belirlemek, c. 5 yılda toplanacak TTB SMG Kredi Kredi puanına ve yıllara dağılımına karar vermek, d. 5 yılda toplanacak TTB SMG Kredi Kredi puanının gerçekleştirilebilir olması konusunda sürekli izlemde bulunmak, e. 5 yılda toplanacak TTB SMG Kredi Kredi puanı hedefine ulaşabilmek için ülke genelinde yaygın Grup I ve Grup II Eğitim Etkinlikleri (TTB Grup I ve Grup II tanımlamasına göre)düzenlenmesi için düzenleyici yapılarla işbirliği yapmak, 4.8.1.7 – Türk Tabipleri Birliği Sürekli Tıp Eğitimi / Sürekli Mesleksel Gelişim Akreditasyon Kredilendirme Kurulu çalışmalarında Göğüs Hastalıkları tıpta uzmanlık alanını temsil etmek, a. Yeterlik Kurulu Sürekli Mesleki Gelişim Komisyonundan 2 (iki) üye bir (1) yıllık süre için TTB Sürekli b. Mesleksel Gelişim Akreditasyon Kredilendirme Kurulu Danışma Kurulu’na katılmak, c. Türk Tabipleri Birliği Sürekli Tıp Eğitimi / Sürekli Mesleksel Gelişim Akreditasyon Kredilendirme Kurulu toplantılarına katılmak, 4.8.1.8 – TTB Tıp Eğitimi / Sürekli Mesleksel Gelişim Akreditasyon Kredilendirme Kurulu çalışmalarında alan SMG etkinlikleri akreditasyonuna bilimsel danışmanlık yapar. (27.05.2022 TGHYK Genel Kurul Kararı) 5 – Uzmanlık Alanı ve Eğitimi 5.1 - Uzmanlık Alanı: Tıpta Uzmanlık Tüzüğünde yer alan Anadal ve Yandalları içerir. 5.2 - Uzmanlık Eğitimi: Tıpta Umanlık Tüzüğünde belirlenmiş olan Anadal ve Yandal eğitim süreleri ve öngörülen rotasyonlar ve süreleri geçerlidir. 6 – Eğitimin Belgelendirilmesi 6.1 - Genel İlkeler ve Ölçütler: Anadal ve Yandal Uzmanlığı eğitimi vermekle yetkili eğitim kurumlarında yasal süreyi tamamlayan uzman adayı Tıpta Uzmanlık Tüzüğünde belirtilen değerlendirmelerden sonra uzmanlık belgesi alır. Adayın yeterlik sınavlarına girebilmesi için başvurusunda aşağıdaki ölçütleri yerine getirmesi ve belgelendirmesi gerekmektedir. 6.1.1 - Tıpta Uzmanlık Tüzüğüne uygun olarak alınmış uzmanlık belgesine sahip olunması. 6.1.2 - Asistan Karnesinin, mevcut eğitim programına uyumlu, ayrıntılı ve zamanında işlenmiş olduğunun, uzmanlık eğitimi süresi boyunca kuramsal ve uygulamalı eğitim etkinliklerinin adayın eğiticileri tarafından onaylanmış şekilde belgelendirilmesi. 6.1.3 - Gerekli rotasyonların rotasyon eğitim programına uyumlu yapıldığının belgelendirilmesi. 7-Yeterlik Sınavları 7.1 - Eğitimini Madde 6'daki ölçütlere uygun olarak belgeleyen her uzman yeterlik sınavlarına katılma hakkına sahiptir. Son yıl asistanları yeterlik sınavlarının bilgiye yönelik kısmına katılabilirler. Beceri ve tutuma yönelik sözlü/uygulama sınavlarına (ikinci basamak) girmek ve yeterlik belgesi almak için uzman olmak gerekir. 7.2 - Yapılacak sınavların belirlenmesi ve sınava katılabilirliğin ölçütlerine uygun kişilerin tanımlanmasından sonra sınavın giriş şartları, kademeleri, yeri ve tarihleri 3 ay önce duyurulur. 7.3 - Yazılı Sınav Bilgi alanında ölçmeye yönelik olarak yapılacak Yeterlik Sınavları yılda en az bir kez Derneklerin Ulusal Kongrelerinde veya kongrelerden bağımsız tıp eğitimi anabilim dalı bulunan merkezlerde yapılır. (6 Nisan 2013 tarihinde yapılan TGHYK Olağan Genel Kurul toplantısında değiştirilerek, kabul edilmiştir) Bu sınava Göğüs Hastalıkları dalında uzmanlığını almış ve Madde 6'daki şartları yerine getirmiş her aday ve son yıl asistanları katılabilirler. Sınav sonuçları yalnızca sınava katılan adaya bildirilir. TTB-UDEK-UYEK Yürütme Kuruluna sınav sonuçları hakkında (sınavdan geçen adayların kimlik bilgileri, katılan kişi sayısı, başarı oranı vb. gibi) bilgi verilir. Sınavı geçenler ikinci basamak sınavı olan sözlü/uygulama sınavına girmeye hak kazanırlar. Sınavın şekli ve kapsamı Sınav Komisyonu tarafından belirlenir. 7.4 - Sözlü/Uygulama Sınavı Uygulamaya yönelik, adayın klinik/laboratuvar uygulama, hasta yönetimi becerilerini ölçecek şeklinde yılda bir kez yapılır. Bu sınava yazılı sınavda başarılı olan adaylar katılabilir. Daha önce teorik sınavdan başarılı olup pratik sınavdan başarısız olan adaylar girdikleri teorik sınavı takip eden 3 yıl içerisindeki pratik sınavlardan birine daha girme hakkına sahiptirler. Ancak bu adaylar pratik sınavdan tekrar başarısız olmaları durumunda teorik sınava ve ardından pratik sınava tekrar girmek zorundadırlar. Sınav, oluşturulan jüri tarafından klinik problem çözmeye yönelik ve beceri ve tutum özelliklerini de içeren bir şekilde yapılır. Sınavın nesnel ve yapılandırılmış olması gerekir. Sınav sonuçları yalnızca sınava katılan adaya bildirilir. Ayrıca TTB-UDEK-UYEK Yürütme Kuruluna sınav sonuçları hakkında (sınavdan geçen adayların kimlik bilgileri, katılan kişi sayısı, başarı oranı vb. gibi) bilgi verilir. 7.5 - Yeterliğin Belgelendirilmesi Yeterlik belgelendirmesi tamamıyla gönüllülük çerçevesinde yürütülür. Sınav sonucunda ''Yeterlik Belgesi'' verilir. Bu belgenin geçerliliği 10 yıldır ve 10. yılın sonunda uygulanmaya geçilmişse “yeniden belgelendirme” sürecine dahil olunması özendirilir. Yeniden belgelendirme süreci başlayana dek ilk belgelendirme geçerlidir. 7.6 - Yeniden Belgelendirme Yeniden belgelendirme süreci tamamıyla gönüllülük çerçevesinde yürütülür. Yeterlik sınavını başaranlar 10 yıl sonra yeniden belgelendirme sürecine dâhil olmaya davet edilir (Yeniden Belgelendirme Süreci ve Kuralları Ayrı Bir Yönerge ile Belirlenecektir). 8-Yürürlük 8.1 - Bu yönerge Türk Göğüs Hastalıkları Yeterlik Kurulu Genel Kurulunda onaylandıktan sonra yürürlüğe girer. 9-Yürütme 9.1- Bu yönergeyi Türk Göğüs Hastalıkları Yeterlik Kurulu Yürütme Kurulu yürütür. 10 – Özel Durumlar 10.1 - Türk Göğüs Hastalıkları Yeterlik Kurulunun ilk kuruluşunda halen eğitim kurumlarında çalışmakta olan Profesör, Doçent, Klinik Şefi, Şef Yardımcıları ve ÖSYM'nin Şef ve Şef Yardımcıları için yaptığı Mesleki Bilgi Sınavında başarılı olan Göğüs Hastalıkları uzmanları, iki yıl içinde Yeterlik Kuruluna gerekli belgelerle başvurmuşlar ve kendilerine sınav yapılmaksızın bir defaya mahsus ve yeniden belgelendirme süreci başlayana dek geçerli olmak üzere Yeterlik Belgesini verilmiştir. Bu belgelerin sınavsız verildiği belgede belirtilmiştir. 10.2 - Yabancı bir ülkede.Göğüs hastalıkları uzmanlığını tamamlayan ve o ülkenin yeterlik sınavına girmeye hak kazanan adaylar Göğüs hastalıkları uzmanlığı yeterlik sınavına giriş şartlarına uygun olduklarını belgelendirdikleri ve bu belgeler yeterlik yürütme kurulunca uygun bulunduğu takdirde sınava girmeye hak kazanabilirler. Bu adaylar için aranacak şartlar ve izlenecek kurallar Türkiye'de uzmanlık eğitimi yapanlarla aynıdır. 10.3. Dernekler tarafından Yürütme Kuruluna atanan üyeler temsilcisi olduğu derneğin yürütme kurulu üyesi olduğu sürece görevlerini devam ederler, Yeterlik Yürütme Kurulu onayı olmaksızın dernekler tarafından görevden alınamazlar 10.4. Dernekler tarafından Yürütme Kuruluna atanan üyelerin kendi isteği ve Yeterlik Yürütme Kurulu onayı ile ayrılması durumunda dernekler aynı pozisyona tekrar yeni bir üye atarlar 10.5. Avrupa Göğüs Hastalıkları Yeterlik Sınavına girerek HERMES BOARD’u almış üyelerin bu sınavda pratik yapılmadığı için sadece yazılı sınavı geçmiş şekilde belgeleri işlem görür. TÜRK GÖGÜS HASTALIKLARI YETERLİK KURULU WEB SİTESİ YÖNERGESİ
|